te ontwikkelen, ondanks de gecompliceerde klinkende naam, wordt metacognitie snel een van de meest voorkomende onderwerpen die door leraren worden besproken. Onderzoek suggereert dat het helpen van studenten om metacognitieve strategieën te ontwikkelen, een van de meest efficiënte en effectieve manieren is om onze studenten te helpen extra vooruitgang te boeken. Dus wat zijn precies metacognitieve vaardigheden en hoe helpen we studenten om het te ontwikkelen?

Boek metacognition leraar workshop

Wat is metacognitie?

De Sutton rekent op discussies metacognitie en zelfreguleringsmethoden “wil leerlingen helpen na te denken over hun eigen leren veel explicieter. Dit wordt meestal gedaan door leerlingen te leren bepaalde technieken om doelen te stellen, en hun eigen academische ontwikkeling te bewaken en te beoordelen … het doel is vaak om leerlingen een repertoire van technieken te geven om uit te kiezen tijdens leeractiviteiten ”. In wezen impliceert metacognitie zich bewust zijn van waar u aan denkt en effectieve strategieën kiest. Als je nog steeds een beetje in de war bent, is onze blog ‘wat is metacognitie?’ kan helpen.

De Sutton telt verder om te benadrukken hoe metacognitieve technieken gemiddeld tot 7 maanden extra vooruitgang toevoegen. Maar wat zijn goede metacognitieve vaardigheden? Wat doen mensen met een hoge mate van metacognitie in wezen?

Metacognitieve vaardigheden

Weet wat je Nederlands Voetbalelftal Thuisshirt niet weet

De minister van Defensie van de Verenigde Staten zei ooit beroemd: “Rapporten die zeggen dat er iets niet is gebeurd, zijn altijd interessant voor mij, Pools Voetbalelftal Thuisshirt want zoals we weten, zijn er bekende bekende; er zijn dingen waarvan we weten dat we weten. We weten ook dat er bekend zijn onbekenden; dat wil zeggen dat we weten dat er enkele dingen zijn die we niet weten. Maar er zijn ook onbekende onbekenden – degenen die we niet weten dat we niet weten. En als de een uitkijkt door de geschiedenis van ons land en ander Vrije landen, het is de laatste categorie die meestal de uitdagende zijn ”

Wat hij hier beschrijft, is metacognitieve kennis die verwijst naar hoe bewust je bent van wat je wel of niet weet. Sommige mensen zijn zich niet erg bewust van hiaten in hun kennis, wat vaak leidt tot te overtuigen (zie het Dunning-Kruger-effect hierover hierover). Als je denkt dat je al alles weet, is het onwaarschijnlijk dat je gemotiveerd zult zijn om manieren te zoeken om te verbeteren.

Stel jezelf geweldige doelen

Doelen moeten zowel uitdagend als realistisch zijn. Andere suggesties voor effectieve doelen zijn onder meer het stellen van korte en lange termijn, wat veel meer richt op de ontwikkeling van vaardigheden en het overwegen van potentiële obstakels. Als u weet welke obstakels op uw weg kunnen komen, zult u beter uitgerust zijn om ze te veroveren wanneer de tijd komt.

Stel jezelf goede vragen

Door jezelf psychologisch slimme vragen te stellen, ben je gedwongen diep na te denken over zowel de taak die voor de hand is als de beste manieren om verder te gaan. Enkele voorbeelden van deze vragen zijn: “Is dit vergelijkbaar met eerdere taken?”, “Wat zou ik eerst moeten doen?” En “Wat zou ik de volgende keer anders doen?”. Bekijk onze blog over ‘9 vragen om metacognitie te verbeteren’ voor veel meer over deze strategie.

Maak je correct voor

Er is een verhaal over een Woodman dat de essentie en betekenis van voorbereiding perfect vastlegt:

Een houtsman werd ooit gevraagd: “Wat zou je doen als je slechts vijf minuten had om een ​​boom te hakken?” Hij antwoordde: “Ik zou de eerste twee en een halve minuut doorbrengen met het slijpen van mijn bijl.”

Zoals Alexander Pope in zijn gedicht uit 1711 schreef, een essay van kritiek, ‘dwazen haasten zich in waar engelen zich zorgen maken om te treden’ – een paar minuten doorgebracht in voorbereiding kan leiden tot uren die later worden bespaard.

Controleer uw prestaties

Wacht niet tot het einde om te zien hoe het met je gaat. Dit is een veel voorkomende fout die talloze beginners doen terwijl ze proberen een taak te voltooien. In staat zijn om uw prestaties te volgen terwijl u verder gaat en ‘inchecken’ over hoe u het doet, is een essentiële metacognitieve vaardigheid.

Zoek feedback en gebruik het dan

Veel mensen maken een aantal fouten bij het vragen om feedback. Dit omvat het overlaten tot het laatste moment, alleen vragen ‘Is dit oké?’ (In plaats van ‘hoe kan ik dit verbeteren?’) En meerdere vragen tegelijk stelt. Zodra je de feedback hebt, moet je het gebruiken. Feedback die is gevraagd maar niet is onderzocht, is een verspilling.

Een dagboek bijhouden

Door een dagboek bij te houden van wat je deed, wat je dacht en hoe je je voelde, zullen studenten beginnen met het opbouwen van hun zelfbewustzijn en hun metacognitieve vaardigheden ontwikkelen. Dit is misschien in het begin niet gemakkelijk voor sommigen, maar wordt na een tijdje snel gewoonte.

Laatste gedachte

Studenten leren betere metacognitieve techniek biedt hen met levensvaardigheden die hen zullen helpen betere cijfers te behalen. Zoals bij elke vaardigheid, vereist het tijd, geduld en oefening. Maar om hen te helpen metacognitieve vaardigheden te ontwikkelen in elke fase van een taak zal helpen. Voorafgaand aan de Kameroens Voetbalelftal Thuisshirt taak omvat dit doelen stellen, grondig voorbereiden en nadenken over vergelijkbare eerdere situaties. Tijdens de taak omvat dit het bewaken van hun prestaties en na de taak die feedback zoeken, het optreden en een diar houdennull